ปรัชญาการศึกษา

คำถามทบทวนบทที่2 ปรัชญาการศึกษา

1.  การจัดการศึกษาที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ  ไม่เห็นด้วย เพราะการศึกษาปรัชญามุ่งการศึกษาการคิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบระเบียบและมุ่งแสวงหาความจริง หากการศึกษาไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางการศึกษาอาจไม่มีความถูกต้อง แม่นยำเท่าที่ควร

2.  ปรัชญากับการศึกษาท่านคิดว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบาย

ตอบ มีความสัมพันธ์กัน คือ ปรัชญา เป็นองค์ความรู้ที่เป็นจริง ถูกต้องและแม่นยำ หากนำปรัชญามาเป็นแนวทางการศึกษาจะส่งผลให้การศึกษามีการพัฒนาเพิ่มมากขึ้น

3.จงวิเคราะห์การจัดการศึกษาของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวกับหลักสูตร การจัดเรียนการสอนและการบริการทางการศึกษา ว่ามีเรื่องอะไรบ้างที่ดำเนินการตามแนวคิดการศึกษาของปรัชญาจิตนิยม วัตถุนิยม ประสบการณ์นิยม อัตภาวนิยม

ตอบ  ปรัชญาจิตนิยม เรื่องจัดกิจกรรมทางด้านดนตรีให้ผู้เรียน , ปรัชญาวัตถุนิยม เรื่องจัดให้ผู้เรียนเรียนรู้และคุ้นเคยกับสรรพสิ่งธรรมชาติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าถึงธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมโดยจัดกิจกรรมอาศัยกฎธรรมชาติ , หลักประสบการณ์นิยม เรื่อง การที่โรงเรียนเน้นสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อผู้เรียน , อัตภาวนิยม เรื่อง การให้ผู้เรียนเลือกกิจกรรมชุมนุมตามอิสระ

4.  จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มอนุรักษ์นิยมคือ สารัตถนิยมและนิรันตรนิยม เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ เหมือนกัน คือ เชื่อว่าหลักการย่อมถูกต้องเสมอและเชื่อในคุณงามความดีอันสูงสุดที่ไม่เปลี่ยนแปลง

5.  จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มเสรีนิยม(liber view) คือ พิพัฒนากานิยม(progressive)และปฏิรูปนิยม(reconstructionism) เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ ต่างกัน คือ พิพัฒนาการนิยม มุ่งพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาของเด็ก ส่วนปฏิรูปนิยม เป็นการเรียนรู้ที่มีค่าต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียน

6.  จงอธิบายว่า ความดี ความงาม เป็นสิ่งที่วัดได้หรือไม่ จงอธิบาย

ตอบ วัดได้ คือ ความดี ความงามสามารถวัดได้จากการกระทำของคนที่แสดงออกมา

7.  จงเขียนเรียงความเรื่อง โลกทัศน์ของข้าพเจ้าที่มีต่ออาชีพครู

ตอบ     สำหรับดิฉันอาชีพครู  เป็นอาชีพที่เกียรติและมีความสำคัญมากเพราะเป็นอาชีพที่คอยอบรมสั่งสอนบ่มเพาะบุคคลให้มีความรู้ ให้มีความสามารถ  เพื่อที่จะนำความรู้นี้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้  เป็นอาชีพที่น่าเคารพอย่างยิ่งและน่าศรัทธาเป็นอย่างมากไม่แพ้อาชีพอื่นใด   บุคคลที่ทำอาชีพนี้ไม่ใช่เป็นครูเพราะหน้าที่เท่านั้น แต่พวกเขาจะฝังลึกเข้าไปในจิตวิญญาณของบุคคลที่เป็นครู  ซึ่งเป็นสิ่งที่น่านับถือเป็นอย่างยิ่ง  และดิฉันรู้สึกดีใจมากที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของอาชีพนี้ ถึงแม้จะเข้ามาเรียนได้เพียงช่วงเวลาสั้นๆและดิฉันจะตั้งใจฝึกฝนตนเองและร่ำเรียนใฝ่รู้ใฝ่หาความรู้  เพื่อที่จะได้เป็นครูที่ดีไว้อบรมสั่งสอนเด็กๆและลูกหลานให้เป็นคนเก่ง คนดี ไว้เพื่อพัฒนาประเทศให้ดียิ่งขึ้นไป          

8.  ท่านคิดว่าปรัชญาตะวันตกที่เหมาะสมใช้เป็นแนวทางการจัดการศึกษาของไทยมากที่สุด  จงอธิบาย

ตอบ ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะเป็นปรัชญาที่มุ่งไปสู่การปฏิบัติและการพัฒนาส่งเสริมให้โรงเรียนมีบทบาทในการปฏิรูปสังคมเพื่อใช้การศึกษาและเป็นปัจจัยในการสร้างสังคมใหม่ให้มีความเสมอภาคและเป็นธรรม

9.  ท่านคิดว่า พุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้หรือไม่ จงอธิบาย

ตอบ พุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้  เพราะ พุทธปรัชญาจะช่วยสอนในเรื่องการเตือนสติ รู้จักคิด รู้จักรับผิดชอบชั่วดีได้

10.  ท่านคิดว่าปรัชญาที่จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ จงบอกชื่อและอธิบายการจัดการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มีวิธีการจัดอย่างไร อธิบายยกตัวอย่าง

ตอบ ปรัชญาปฏิรูปนิยม เชื่อว่าการเรียนรู้ที่มีค่าได้ก็ต่อเมื่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงของผู้เรียน ส่วนการจัดการเรียนการสอน เชื่อว่าหนทางปฏิบัติเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่จะยึดถือการศึกษาเพื่อปฏิรูปสังคมเป็นสำคัญ

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษา

คำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่1

1. จงประมวลผลความหมายของคำว่า “การศึกษา” 5 นิยาม
ตอบ  1.)การศึกษา หมายถึง การที่ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มที่ตามความถนัดและความสนใจ
         2.)การศึกษา หมายถึง การมีความรู้จากการศึกษาเล่าเรียนและการฝึกอบรมการสอน
         3.)การศึกษา คือ เรื่องของชีวิต ประสบการณ์ และกระบวนการทางสังคมที่ทำให้มนุษย์มีพฤติกรรมที่ดีงามสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทุกๆด้าน
         4.)การศึกษาเป็นกระบวนการจัดประสบการณ์ ปลูกฝังค่านิยม ทัศนคติ จัดกิจกรรมการเรียนรู้และพัฒนาไปสู่เป้าหมายอย่างมีคุณค่าที่เหมาะสม
         5.)การศึกษา เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่จะต้องได้รับการปฏิบัติจริง จะทำให้เกิดความรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

2. คำว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ ท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร  จงอธิบาย
ตอบ เห็นด้วย เพราะการศึกษาต้องได้รับการปฏิบัติจริงเป็นกระบวนการ จนทำให้เกิดความรู้อย่างต่อเนื่อง

3. ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จงให้นิยามการศึกษาตามความคิดเห็นของท่าน
ตอบ การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ การศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง และจากการอบรมบ่มสอนจากผู้รู้หรือคนอื่น เพื่อพัฒนาให้เกิดความรู้และเป้าหมาย

4. ความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งหมายเฉพาะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร
ตอบ แตกต่างกัน เพราะ ความมุ่งหมายทั่วไปจะกล่าวอย่างกว้างๆครอบคลุมในหลายๆด้าน แต่ความมุ่งหมายเฉพาะ เป็นความมุ่งหมายที่จะกล่าวเฉพาะเรื่องไม่ได้กล่าวครอบคลุม

5. ความมุ่งหมายคืออะไร ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ ความมุ่งหมายการศึกษาแต่ละระดับ ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร และความมุ่งหมายระดับหมวด และความมุ่งหมายระดับการสอน มีความสัมพันธ์หรือแตกต่างกันอย่างไร
ตอบ ความมุ่งหมาย คือ แนวคิดหรือปรัชญาที่บุคคลกำหนดไว้ล่วงหน้า ในการทำกิจกรรมใดๆโดยมีการวางแผนสำหรับเป็นแนวปฏิบัติเพื่อให้ลุล่วงและเกิดวัตถุประสงค์ ดังนั้น ความมุ่งหมายทุกระดับจึงต้องสอดคล้องสัมพันธ์กัน เพื่อจะได้บรรจุผลลัพธ์และถูกต้องตามกฎหมาย

6. องค์ประกอบที่ใช้กําหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีอะไรบ้าง จงอธิบาย
ตอบ    1. ปรัชญาการศึกษา เป็นแนวทางที่กำหนดตามความมุ่งหมาย และกำหนดทิศทาง ให้การศึกษาดําเนินการไปในแนวทางของปรัชญา
           2. จิตวิทยาการศึกษา คํานึงถึงผู้เรียนเกี่ยวกับผู้เรียน กระบวนการเรียน การแนะแนว การกำหนดความมุ่งหมายของการศึกษานําไปสู่พัฒนาการของผู้เรียน วิธีวัดคุณค่าเพื่อกำหนดความมุ่งหมายให้สอดคล้องกับความต้องการ
           3. การจัดการศึกษา เพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม สืบสานวัฒนธรรม ปกครองระบอบประชาธิปไตย เพื่อให้บุคคลสามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม และการดําเนินชีวิตของตนเองให้เข้ากับสภาพสังคมปัจจุบัน
           4. บริบทของชุมชน รวมทั้งฐานะทางเศรษฐกิจของคนใน แหล่งวิทยากรของคนในชุมชน ซึ่งการดําเนินการศึกษา อาศัยคนในชุมชน แหล่งเรียนรู้ ทรัพยากรในท้องถิ่นนำมาใช้ประโชยน์
           5. ต่างประเทศที่มีความสัมพันธ์กัน เป็นวิธีที่ทําให้ทราบว่า การจัดการศึกษาของประเทศต่าง ๆ มีผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศเรา เช่น การเปิดเสรี สมาคมอาเซียน จะมีผลกระทบต่อการศึกษา
           6. เทคโนโลยี เป็นผลทําให้การจัดการศึกษาสะดวกและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เปิดโลกการติดต่อสื่อสารได้ทุกมุมของโลก จะต้องนําหลักการทางวิทยาศาสตร์มาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือ เครื่องใช้วัสดุอุปกรณ์การสอนหลากหลาย 

7.ทำไมการจัดการศึกษาไทยสมัยต่าง ๆ จึงต้องกําหนดความมุ่งหมายการศึกษา ที่จะบ่งบอกความเป็นมาของการศึกษาไทยได้หรือไม่อย่างไร
จงอธิบาย
ตอบ เพราะการกำหนดความมุ่งหมายการศึกษานั้นต้องอาศัยบริบทของชุมชน ความสัมพันธ์กับต่างประเทศและความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีและจะมีความแตกต่างกันไปตามสภาพของสังคม ซึ่งจากการกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาในสมัยต่างๆ สามารถบ่งบอกถึงความเป็นมาและสภาพของสังคมไทยตั้งแต่อดีตมาจนถึงปัจจุบันได้ว่าเป็นมาอย่างไร

8. ในฐานะท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ท่านคิดว่าการศึกษามีความสำคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบาย
ตอบ  การศึกษาเป็นการพัฒนาองค์ความรู้ ความเข้าใจ โดยเฉพาะกับประเทศการศึกษาถือว่าสำคัญมาก การศึกษาจะทำให้คนในประเทศมีความรู้ นำมาพัฒนาประเทศได้

9. แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าวว่า การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด สิ่งที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทำลายซึ่งสัญชาตญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติกระทำอย่างมนุษย์ที่มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่ว่า กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกินอย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า “บรมธรรม” และการศึกษา เพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด เห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย
ตอบ เห็นด้วย เพราะการศึกษาทำให้เกิดกระบวนการพัฒนา ทั้งทางร่างกาย จิตใจและอารมณ์ และคนที่มีปัญญาต้องฝึกฝนในด้านต่างๆ เพื่อพัฒนาตนเอง

10. แนวคิดของนักการศึกษาไทยที่ท่านชอบมากที่สุด 1 ท่าน แสดงทัศนะของท่านต่อแนวความคิดการจัดการศึกษาของไทย
ตอบ พนม พงษ์ไพบูลย์ กล่าวว่า การศึกษามีความสำคัญ 3 ประเด็นคือ 
             1. สร้างคนดีให้สังคม 
             2. กระบวนการทำให้คนฉลาด 
             3. ทำให้คนนำความรู้ไปใช้ประกอบอาชีพได้ 
            ซึ่งแนวความคิดของ พนม พงษ์ไพบูลย์ เป็นเสมือนแนวคิดขั้นพื้นฐานที่จะต้องมี

บอกเล่าเรื่องตนเองพอสังเขป

ประวัติส่วนตัว

ชื่อนางสาวศศิวิมล พรหมขน  ชื่อเล่น ปัด

รหัสประจำตัวนักศึกษา 5881103018

จบมาจาก โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาภาคใต้

บิดาชื่อ นายพนอ พรหมขน

มารดาชื่อ นางอุบลวรรณ พรหมขน

ที่อยู่ 108/3 ม.3 ต.เขาพระทอง อ.ชะอวด จ.นครศรีธรรมราช 80180

เบอร์โทร 091 8251823

ปรัชญาชีวิต

ความสำเร็จอยู่ที่การแสวงหาและอดทนรอ

การศึกษา

ชั้นอนุบาล ศึกษาที่โรงเรียนเขาพระทอง

ชั้นประถมศึกษาปีที่1-6 ศึกษาที่โรงเรียนเขาพระทอง

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 ศึกษาที่โรงเรียนชะอวด

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4-6ศึกษาที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาภาคใต้

     GPA : 2.90

ปัจจุบันกำลังศึกษาชั้นปีที่1 คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ที่มหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช

ทำไมถึงอยากเป็นครู

เพราะอาชีพครูเป็นอาชีพที่มีเกียรติและเสียสละ เพื่ออบรมสั่งสอนลูกศิษย์ให้มีความรู้ 

สิ่งที่อยากทำในอนาคต

เป็นคุณครูที่ดี และดูแลพ่อแม่

สิ่งที่ชอบ

การได้อยู่กับครอบครัว,อาหารที่แม่ทำ,ชอบเลี้ยงแมว,ชอบกินไอติม ก๋วยเตี๋ยว ขนมจีน ข้าวเหนียวไก่ ส้มตำ ฯลฯ

สิ่งที่ไม่ชอบ

ไส้เดือน,คนแปลกหน้า,คนเห็นแก่ตัว,การบังคับ